СЕМИНАР: «ЖИВОПИСНЫЙ НАТЮРМОРТ: ТИПОВЫЕ ОШИБКИ И ПРИЕМЫ ИХ УСТРАНЕНИЯ» ДЛЯ ХУДОЖНИКОВ-ПЕДАГОГОВ, БЕЛЬЦЫ, РЕСПУБЛИКА МОЛДОВА, 19.04.2023 - 19 Апреля 2023 - ТРИЗ-мастерская Флореску Романа: "ТРИЗОТВОРЧЕСТВО"

19 апреля 2023 года (09:00-13:00) в Бельцкой детской художественной школе был организован и проведён Флореску Романом Стефановичем и Вылчу Наталией Александровной СОВМЕСТНЫЙ методико-практический семинар № 86 для 11-ти художников-педагогов. Основная поддержка в планировании и реализации семинара принадлежит директору вышеназванного учреждения Карп Олегу Ивановичу.

Замысел семинара формулировался и уточнялся с 18 марта 2022 года по 19 апреля 2023 года. При этом собиралась ЭЛЕКТРОННАЯ БАЗА ДАННЫХ для выявления ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫХ ПРИЕМОВ УСТРАНЕНИЯ ТИПОВЫХ ОШИБОК при создании учениками живописного натюрморта. Всего отобрано и протегировано 1095 единиц информации за последние 800 лет на румынском и русском языках. Авторы фотографировали, обрабатывали и анализировали изображения 489 РЕАЛИСТИЧЕСКИХ НАТЮРМОРТОВ УЧАЩИХСЯ Бельцкой Детской Художественной Школы за 2021-2022 учебный год (качественные и ошибочные):
1 класс: 160 работ;
2 класс: 75 произведений;
3 класс: 141 натюрморт;
4 класс: 84 постановки;
5 класс: 29 картин

Семинар готовился для художников-педагогов, методистов, разработчиков дидактических технологий в визуальных искусствах на основе ТРИЗ.

ОСНОВНЫМИ ЦЕЛЯМИ обучения стали:
1.Знакомство с НЕКОТОРЫМИ ТИПОВЫМИ ОШИБКАМИ И ПРИЕМАМИ ИХ УСТРАНЕНИЯ при создании Учениками живописного натюрморта;
2.Выработка навыков ИНСТРУМЕНТАЛЬНО определять некоторые типовые ошибки и применять приемы их устранения при создании Юными художниками живописного натюрморта;
3.Направленность на ВОЗМОЖНОСТЬ ТЕХНОЛОГИЧНО применять в художественной и педагогической деятельности приемы устранения ошибок.

ОБЪЕКТОМ семинара стали НЕКОТОРЫЕ ТИПОВЫЕ ОШИБКИ И ПРИЕМЫ ИХ УСТРАНЕНИЯ при создании Учениками живописного натюрморта.

ПОЛЕЗНОСТЬЮ СЕМИНАРА явилась возможность ЦЕЛОСТНО и ИНСТРУМЕНТАЛЬНО применять приемы устранения типовых ошибок при создании Учениками живописного натюрморта в художественном и педагогическом процессе.

ДОСТУПНОСТЬ СЕМИНАРА:
1.ПРОВЕРЯЕМОСТЬ по ссылкам ошибок и достижений предшественников и их выводов;
2.ИНСТРУМЕНТАЛЬНОСТЬ формулировок правил устранения типовых ошибок при создании Учениками живописного натюрморта, увеличивающих эффективность ухода от рисков.

По СТЕПЕНИ НОВИЗНЫ «49 ПРИЕМОВ УСТРАНЕНИЯ ТИПОВЫХ ОШИБОК при создании Учениками живописного натюрморта», отличались тем, что:
1.Использовались ПОВТОРЯЮЩИЕСЯ ОШИБКИ и инструментальные ИХ СПОСОБЫ УСТРАНЕНИЯ, выявленные на РЕАЛЬНЫХ ДЕТСКИХ произведениях - СЛАБЫХ и ВЫСОКОКАЧЕСТВЕННЫХ;
2.Формулировки приемов позволили СВЕСТИ К МИНИМУМУ ДОПУЩЕНИЕ НЕОБОСНОВАННЫХ ОШИБОК Учениками;
3.Предоставили возможность Художнику-педагогу и Ученику ЭФФЕКТИВНО применять ПРИЕМЫ для КОНТРОЛЯ и САМОПРОВЕРКИ на этапах создания живописного натюрморта;

Всего было изучено и решено 12 творческих задач. Выявлены и изучены 28 ЧАСТЕЙ и 28 ФУНКЦИЙ ЖИВОПИСНОГО НАТЮРМОРТА. Акценты расставлены на СТРУКТУРЕ ОШИБОК, на МЕХАНИЗМЕ ПЕРЕХОДА ОТ НИХ К ПРИЕМАМ, на СТРОЕНИИ ПРОЦЕДУРНЫХ СПОСОБОВ ИСПРАВЛЕНИЯ ОШИБОК.

ПЛАН СЕМИНАРА:

1.Длительность, принцип и преимущества семинара.
2.Цели и целевая аудитория.
3.Объект, полезность и доступность семинара.
4.Степень новизны семинара.
5.Предшественники об ошибках в живописи.
6.Предшественники о приемах в искусстве.
7.Декларативные и процедурные знания по Викентьеву.
8.Функции и живописное строение натюрморта.
9.Ошибки: структура и образец ошибок.
10.Приёмы: структура и образец приёмов устранения ошибок.
11.Ошибки создания живописного натюрморта, задачи и возможные решения.
12.Приемы исправления ошибок.
13.Итоги.
14.Домашнее задание.
15.Список литературы, видеоуроков, сайтов.
16.Ответы на вопросы.

РАЗДАТОЧНЫМ МАТЕРИАЛОМ послужил подготовленный «СПИСОК 49 ОШИБОК И 49 ПРИЕМОВ ИХ УСТРАНЕНИЯ ПРИ РАБОТЕ С ЖИВОПИСНЫМ НАТЮРМОРТОМ».

В качестве «ДОСКИ» применялся монитор OLED-телевизора. На протяжении всего семинара озвучивались КОРРЕКТНЫЕ ССЫЛКИ НА АВТОРОВ-ПРЕДШЕСТВЕННИКОВ за последние 800 лет из Австрии, Англии, Беларуси, Венгрии, Германии, Италии, Китая, России, Франции, их выводы: ошибки и приемы.

В конце семинара сделаны следующие ВЫВОДЫ:

1.ЧТО НЕ РЕКОМЕНДУЮТ АВТОРЫ:
1.1.Указывать допущенную ОШИБКУ без ПРИЁМА ЕЁ УСТРАНЕНИЯ.
1.2.Называть ЧАСТИ НАТЮРМОРТА без ЕЁ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО НАЗНАЧЕНИЯ.
1.3.Применять ПРИЁМЫ ИСПРАВЛЕНИЯ ОШИБОК после 3-4 допущенных ОШИБОК: не следует УВЕЛИЧИВАТЬ работу над постановкой ОШИБКАМИ.

2.ЧТО РЕКОМЕНДУЮТ РАЗРАБОТЧИКИ:
2.1.Перед выявлением ОШИБКИ следует определять ТОЧНУЮ ЧАСТЬ живописного натюрморта.
2.2.Для снижения допускаемых ошибок необходимо ПОСТОЯННО НАПОМИНАТЬ О ФУНКЦИЯХ каждой части натуры.
2.3.Применять ПРИЕМЫ ИСПРАВЛЕНИЯ ОШИБОК ДО появления ОШИБКИ.

3.НЕ РЕШЕНЫЕ, НО ВЫЯВЛЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ:
3.1.Какова зависимость между ТИПОВЫМИ ОШИБКАМИ и ЭТАПОМ ведения натурной постановки?
3.2.Какова зависимость между ПРИЁМАМИ ИСПРАВЛЕНИЯ ОШИБОК и ЭТАПОМ ведения натурной постановки?
3.3.Существуют ли УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ОШИБКИ и ПРИЁМЫ их исправления?

АВТОРЫ ОТКРЫТО ПОДЕЛИЛИСЬ ПРОМЕЖУТОЧНЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ:

1.Выявлено 49 ТИПОВЫХ ОШИБОК и 49 ПРИЁМОВ ИХ УСТРАНЕНИЯ при создании Учениками живописного натюрморта.

2.Определены:
2.1.СТРУКТУРА ОШИБОК: часть натюрморта, её главная полезная функция, её изменённое назначение по отношению к натуре, название ошибки (этого изменения).
2.2.СТРУКТУРА ПРИЁМОВ УСТРАНЕНИЯ ОШИБОК: название приёма (если … называется ошибка, то … указывается процедура ликвидации ошибки).

3.Показан МЕХАНИЗМ перехода от ОШИБКИ к применению ПРИЁМА ЕЁ ИСПРАВЛЕНИЯ для достижения КАЧЕСТВЕННОГО ЭФФЕКТА в живописном натюрморте учащимися.

4.Уточнены и выявлены 28 ЖИВОПИСНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ НАТЮРМОРТА и их ГЛАВНЫЕ ФУНКЦИИ:
- 4 вида формата;
- 19 типов форм;
- 5 разновидностей окружающей среды и пространства.

5.НАКОПЛЕННАЯ И КЛАССИФИЦИРОВАННАЯ КАРТОТЕКА ПОЗВОЛЯЕТ:
5.1.Создать ЗАДАЧНИК с упражнениями по работе над натюрмортом для юных художников.
5.2.Подготовить и издать:
- серию СТАТЕЙ и МЕТОДИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК;
- пакет обучающего материала в виде ПОСТЕРОВ

6.Выявить ОШИБКИ и ПРИЁМЫ ИХ УСТРАНЕНИЯ в модернистских произведениях.

Авторы-разработчики ОТВЕТИЛИ НА ПИСЬМЕННЫЕ ВОПРОСЫ Коллег.

В завершении семинара Слушателям были выданы Сертификаты Участия с указанием их фамилии и имени, темы, количества часов и даты, заверенные подписью и печатью руководителя.

Авторы благодарят за проявленную активность и внимательность при проведении эталонного семинара каждого сотрудника Бельцкой детской художественной школы.

СПИСКИ БАЗЫ ДАННЫХ:

1.СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: 84 источника;
2.СПИСОК ВИДЕОУРОКОВ: 40 источников;
3.СПИСОК САЙТОВ: 25 ссылок;
4.ПОРТАЛ VIKENT.RU:
4.1.Портал VIKENT.RU посвящён вопросам гениальности и профессионального креатива, а также методикам творчества, увеличивающим вероятность решения небанальных задач.
4.2.Владелец и основной автор портала – Игорь Леонардович Викентьев.
4.3.На портале Vikent.ru опубликовано значительное число данных, касающихся творческого развития человека, начиная с древнейших времен и заканчивая произведениями современных авторов. База данных портала еженедельно пополняется.

Флореску Роман Стефанович и Вылчу Наталья Александровна ведут семинар: 19.04.2023. Бельцы, Республика Молдова.
Фотограф: Добров Виктор Николаевич.

Подведение итогов.
Флореску Роман Стефанович и Вылчу Наталья Александровна ведут семинар: 19.04.2023. Бельцы, Республика Молдова.
Фотограф: Добров Виктор Николаевич.

Вылчу Наталья Александровна: 19.04.2023. Бельцы, Республика Молдова.
Фотограф: Добров Виктор Николаевич.

Флореску Роман Стефанович: 19.04.2023. Бельцы, Республика Молдова.
Фотограф: Добров Виктор Николаевич.

		Пн, 29.04.2024, 03:37
		Приветствую Вас ТРИЗ-Гость \| RSS