МЕТОДИКО-ПРАКТИЧЕСКИЙ СЕМИНАР НА ТЕМУ «ТРЕБОВАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАРОВ» ДЛЯ ХУДОЖНИКОВ-ПЕДАГОГОВ, БЕЛЬЦЫ, РЕСПУБЛИКА МОЛДОВА, 06.10.2021 - 7 Октября 2021 - ТРИЗ-мастерская Флореску Романа: "ТРИЗОТВОРЧЕСТВО"

6 октября 2021 года (09:00-12:00) в Бельцкой детской художественной школе был организован и проведён Флореску Романом Стефановичем ЭТАЛОННЫЙ методико-практический семинар № 84 для 10-ти художников-педагогов. Неоценимая поддержка в планировании и воплощении семинара принадлежит директору вышеназванного учреждения Карп Олегу Ивановичу.
Замысел семинара проявлялся в периоды изучения тем и целей проведенных Коллегами семинаров за десять лет в художественной школе. В течение последних 12 месяцев на всех семинарах приходилось самому участвовать в качестве слушателя. Противоречивые выводы о разных уровнях подготовки и претворения семинаров, их тематики, технологии реализации фиксировались и обсуждались с работниками.
Всё перечисленное сподвигло к сбору и обработке информации (в электронном и бумажном форматах) на румынском и русском языках об элементарных правилах подготовки и проведения семинаров и тренингов, конференций и лекций, уроков и форумов.
Семинар готовился для художников-педагогов, внедряющих эффективные технологии творчества, разработанные на основе теории решения изобретательских задач – ТРИЗ.
Специфическими компетенциями данного действа стали: передача типовых правил подготовки и проведения семинаров (тренингов), стремления к выработке творческих и организационных умений и навыков при разработке и выполнении подобных занятий, возможность успешной художественной и педагогической деятельности.
ОБЪЕКТОМ семинара стал САМ СЕМИНАР, а точнее – его ПРАВИЛА ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ, чтобы была возможность увеличить эффективность и избежать ошибок.
АКТУАЛЬНОСТЬ И ДОСТУПНОСТЬ СЕМИНАРА многозначна. Она необходима для применения в художественно-педагогическом процессе, качественной формулировки темы, адекватной подборки изученных материалов предшественников с указанием ссылок на авторов и недопущения плагиата, выработки инструментальных правил с целью их внедрения и использования в коллективе.
По НОВИЗНЕ «Правила – требования – к подготовке и проведению семинара (тренинга)», отличались тем, что использовались инструментальные корректирующие вопросы для Разработчика, основанные на ВЫСОКОУРОВНЕВЫХ сценариях семинаров, докладов, лекций, которые не позволят допускать необоснованные ошибки, дают возможность Разработчику ЭФФЕКТИВНО организовать свое выступление в интерактивном режиме со Слушателями; вынуждают Разработчика не только грамотно ФОРМУЛИРОВАТЬ ТЕМУ ПО СТЕПЕНИ НОВИЗНЫ и АКТУАЛЬНОСТИ, но ставить ЦЕЛИ для качественного их раскрытия.

ПЛАН СЕМИНАРА:

1.Семинар и тренинг: функции, общее и отличия.
2.Уровни изобретений искусства и дидактики.
3.Технология плохого семинара: правила, стандарты.
4.Негативные признаки-предвестники слабого семинара: свойства.
5.Требования к семинару: правила, стандарты.
6.Характеристика причин редкого появления новых художественно-дидактических разработок в Республике Молдова и за рубежом.
7.Обзор видов технологий творчества.
8.Итоги семинара.
9.Ответы на вопросы Коллег.
10.Библиография.

РАЗДАТОЧНЫМ МАТЕРИАЛОМ послужили подготовленные карточки с репродуктивными и творческими заданиями открытого типа в области искусства и дидактики.
В качестве «ДОСКИ» применялись монитор OLED-телевизора и мольберты.
На протяжении всего семинара озвучивались КОРРЕКТНЫЕ ССЫЛКИ НА АВТОРОВ-ПРЕДШЕСТВЕННИКОВ из Румынии и России, их выводы и суждения.

ИНСТРУМЕНТАЛЬНОСТЬЮ СЕМИНАРА СТАЛИ:

1.Отсутствие эмоциональных призывов.
2.Сформулированные Правила, увеличивающие вероятность эффективности подготовки и проведения семинара, тренинга.
3.Подготовка и демонстрация настоящего семинара.
4.Воссоздание результатов семинара без Автора.
5.Стандарты, позволяющие ставить задачи и давать несколько оптимальных решений для оценивания.
6.Технология, содержащая предупреждения о типовых ошибках Слушателя при работе с ней.

У Коллег ОСТАЛСЯ «ЖИВОЙ» РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ (карточки-задания в бумажном формате, презентация семинара в электронном виде, собственные адекватные записи по целям и теме семинара на полях карточек-заданий):

1.Понятия о функциях семинара и тренинга.
2.Способы оценивания изобретений искусства и дидактики по новизне.
3.Правила плохого семинара/ тренинга.
4.Свойства негативных признаков-предвестников слабого семинара.
5.Инструментальные требования к семинару.
6.Характеристики редких художественно-дидактических разработок.
7.Типы технологий творчества.

ИТОГОМ СЕМИНАРА стали СТАНДАРТЫ к проведению Семинара, которые могут позволить добросовестному Разработчику повысить вероятность достижения поставленной им цели при развертывании своего Семинара.
В завершении семинара Слушателям были выданы Сертификаты Участия с указанием их фамилии и имени, темы, количества часов и даты, заверенные подписью и печатью руководителя.

Автор благодарит за проявленную активность и внимательность при проведении эталонного семинара каждого сотрудника Бельцкой детской художественной школы.

БИБЛИОГРАФИЯ:

1.Albulescu, M., Metodica predării disciplinelor socio-umane, - Iaşi: Editura «Polirom», 2001
2.Macavei, E., Pedagogie, - Bucureşti: Editura «Didactică şi Pedagogică», 1997
3.Roșcov, Mihaela, Diferența dintre training și seminar, workshop și conferință
URL: http://axa.md/blog/diferenta-instruire (data accesării: 01.11.2021).
4.Seminarul didactic tipologie şi structură
URL: https://andreivocila.com/2010/09/02/seminarul-didactic-tipologie-si-structura/ (data accesării: 01.11.2020).
5.Training
URL: https://ro.wikipedia.org/wiki/Training (data accesării: 01.11.2020).
6.Vinţanu, N., Educaţia universitară, - Bucureşti: Editura «Aramis», 2001
7.Викентьев И.Л. Как самому сделать плохой доклад по теории менеджмента, маркетинга, рекламы и Public Relations. - Санкт-Петербург, 1996
URL: http://www.triz-chance.ru/mistakes_conference.html (дата обращения: 03.09.2021).
8.Викентьев И.Л. Методика оценки методик: контрольные вопросы для оценки методик в области менеджмента, маркетинга, рекламы и PR. - Санкт-Петербург, 2002
URL: http://www.triz-chance.ru/estimation_techniques.html (дата обращения: 05.08.2021).
9.Викентьев И.Л. Почему так редко создаются новые триз-методики? - Санкт-Петербург, 2004
URL: http://www.triz-chance.ru/metodika_net.html (дата обращения: 03.10.2021).
10.Викентьев И.Л. Современные методики творчества / креатива (обзор). - Санкт-Петербург, 2000
URL: http://www.triz-chance.ru/techniques_creativity.html (дата обращения: 03.07.2021).
11.Модестов С.Ю. Доклад о докладе. - Санкт-Петербург, 2004
URL: http://www.triz-chance.ru/lecture_check_list.html (дата обращения: 05.10.2021).
12.Семинар
URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Семинар (дата обращения: 15.11.2020).
13.Соколов Г.Б. Экспресс-диагностика докладчика до конференции. Версия 2.0
URL: http://www.triz-chance.ru/express_docl.html (дата обращения: 22.05.2021).
14.Тренинг
URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Тренинг (дата обращения: 02.10.2021).
15.Флореску Р. С. Измеритель качества изобразительно-объемного искусства.// – 2004 год.
URL: http://fandom.rusf.ru/about_fan/floresky_1.htm (дата обращения: 03.10.2021).
16.Флореску Р. С. Изобразительное изобретение по правилам? Часть первая. – Бэлць: Primexcom, 2004, 2005. – 100 с.
17.Флореску Р. С. Приемы фантазирования в изобразительном искусстве.// «Журнал ТРИЗ». – 1992. – № 6. –С. 69-77.
18.Флореску Р. С. Творец в ответе перед собой, Богом и Зрителем.// Газета «Голос Бэлць», – Бэлць: Молдова, № 103 (644). – 1995. – 21 декабря, – С. 2.
19.Florescu, Roman. Trei «aisberguri» sau şase calităţi ale personalităţii de creaţie.// «Literatura şi arta», – Chişinău: Republica Moldova. № 42, 2006, 19 octombrie. – p. 6.

		Сб, 27.04.2024, 04:06
		Приветствую Вас ТРИЗ-Гость \| RSS